В статье представлены результаты исследования, проведённого сотрудниками филиала Центра педагогического мастерства в г. Уральске и посвящённого изучению вопроса об изменениях, происходящих в базовых представлениях учителей о результатах обучения детей, на достижение которых направлена их практика. Результаты исследования способствуют пониманию изменений, происходящих в профессионально-педагогической среде Казахстанской школы, дают информацию и основания для корректировки методической работы с педагогами школ, методистами, курирующими их работу.