Эссе - рефлексия по результатам проведения исследования

Тема исследования:  Как привлечь детей, освобожденных от физической культуры, к работе основной группы.

Мы решили заняться исследованием именно по этой теме, так как, во-первых, исследование практики в действии является способом продолжать расти и учиться для педагога, во- вторых, вопрос с освобожденными учащимися на уроках физической культуры является одним из актуальных и острых в современной школе, и учащиеся нашей школы не исключение из правила. В настоящее время значение физических упражнений для школьников существенно возросло в связи со значительным умень­шением двигательной активности. Школьникам не только приходится ограничивать свою естественную двигательную активность, но и длительное время поддерживать неудобную для них статическую позу, сидя за партой или учебным столом. Исследование проводилось на базе школы, на уроках физической культуры среди параллели 10-х классов. На основании изученного материала был проведён выбор стратегий и технологий для решения проблем. Были проведен опрос учащихся по данной проблеме. Также была осуществлена консультация с  врачом - педиатром школы о состоянии здоровья учащихся 10-х классов. В исследовании принимали участие 3 учителя, которые работают в разных параллелях. Среди освобожденных учащихся был проведен опрос и анкетирование, где мы ясно увидели, что ребята хотели бы принимать участие в учебном процессе с основной группой учащихся класса. Исследование под наблюдением учителей физической культуры и врачом – педиатром, которые  наблюдали за физическим состоянием, освобожденных учащихся. Психологом школы, который следил за психологическим и эмоциональным состоянием учащихся. Также в конце исследования был проведен опрос освобожденных от урока физкультуры учеников по рефлексии.

Основная наша задача была - это привлечение и вовлечение освобожденных учеников к учебной деятельности на уроках физической культуры. При проведении работы в группах мы решили привлекать учащихся при оценивании и наблюдении. При проведении спортивных игр освобожденные учащиеся помогали в судействе, ведя счет и засекая время. Привлекая учащихся к игре, мы также вызываем интерес не только к уроку, но и в целом к физической культуре и спорту. Мы вовлекли освобожденных учащихся в учебную деятельность.

             В дальнейшем мы планируем продолжить исследование по интересующей нас теме с тем, чтобы охватить другие классы и параллели. Также решено пополнить педагогический инструментарий взаимодействия школьников  и активизации их деятельности во время уроков физической культуры. Одним из приоритетов нашей дальнейшей деятельности в перспективе – это обобщение и систематизация данных, полученных в ходе исследования, в виде дидактического пособия для учителей физической культуры.