Тема: «Как приемы критического мышления «Фишбоун», «Карта ума» и «Синквейн» способствуют формированию навыков грамотности чтения при работе учащихся 3 «А и 6 «Б» класса с текстами на уроках гуманитарного цикла»»

1. Введение.

Предпосылки к проведению исследования

     Предпосылкой к проведению исследования на базе школы  явился анализ результатов проведенного стартового состояния школы на первой неделе практики учителем первого уровня.   С помощью техники «Силовое поле» учителем-лидером был проанализирован  существующий «План развития школы» и определены его сильные и слабые стороны. Анализ выявил несоответствие между миссией школы и реальными условиями её воплощения.

    Миссия школы,  сформулированная в Программе развития под названием «Школа успеха»  на 2014-2017 гг., состоит  в «формировании компетентной личности, готовой к самореализации в различных сферах жизнедеятельности в изменяющихся социально-экономических условиях». Как же реализуется эта миссия, насколько воплощена  она на сегодняшний день? Как и при помощи чего формируется компетентная личность выпускника нашей школы?

    Опираясь на данные  анкетирования учеников, учителей и родителей,  интервью с администрацией, был сделан   вывод о том, что наша  школа должна выпустить ученика не просто с определённым набором знаний, но, прежде всего, с умением применить эти знания в нестандартных ситуациях, чтобы быть востребованным и успешным. Родители,  как показали   результаты анкет,  ждут от школы формирования у своего ребёнка жизненно важных знаний, компетенций, навыков функциональной грамотности.  И мы, учителя, должны выполнить их заказ.