Коучинг коллег является сегодня одним из наиболее сложных аспектов новой практики поддержки профессионального развития учителей на рабочем месте. При этом его следует рассматривать как один из наиболее эффективных способов обеспечения этого развития при условии качественной его реализации. Фокусом проведённого исследования практики коучинга коллег стало выяснение соответствия подходов к понимаю процесса коучинга и его реализации. Исследование позволило выявить несколько важных вопросов в развитии практики коучинга, некоторые из которых требуют коррекции со стороны тренеров-наставников. Исследование позволяет определить направления и тактику дальнейшего развития посткурсовой работы тренеров, осуществляющих профессиональную поддержку школьных коучей.